Célébration de l’excellence : L’instructeur de l’École de la Flotte réalise une première pour la MRC

De gauche à droite : Le major Harold Handley, le premier maître de première classe Stan Budden, le commandant Maude Ouellet-Savard, le premier maître de deuxième classe Chris Campbell, Scarlett Campbell, Sarah Valentine, le capitaine de corvette Colin Dudeck. Photo fournie.

De gauche à droite : Le major Harold Handley, le premier maître de première classe Stan Budden, le commandant Maude Ouellet-Savard, le premier maître de deuxième classe Chris Campbell, Scarlett Campbell, Sarah Valentine, le capitaine de corvette Colin Dudeck. Photo fournie.

Michael McWhinnie, Conseiller en affaires publiques, GPIM — De temps en temps, quelqu’un accomplit quelque chose d’exceptionnel, et la seule réponse appropriée est d’utiliser un canon à confettis !

Les dirigeants de l’École de la flotte navale du Pacifique (EFN(P)) ont récemment célébré une telle occasion lorsque le maître de deuxième classe (M 2) Chris Campbell, instructeur en techniques maritimes (MARTECH), est devenu le premier membre de la Marine royale du Canada (MRC) et seulement la deuxième personne en uniforme à obtenir une qualification de niveau 3 dans le cadre du Programme de perfectionnement des instructeurs (PPI) des Forces armées canadiennes (FAC).

“Nous sommes tous très fiers de ce que le M 2 Campbell a accompli “, a déclaré le Capitaine de frégate (capf) Maude Ouellet-Savard, commandant du NFS(P). “C’est un excellent exemple de leadership. Il a fait preuve de l’initiative nécessaire pour faire quelque chose qu’aucun de ses pairs n’avait fait auparavant et, ce faisant, il a créé un précédent que nous encourageons les autres à imiter.

Bien que le Système d’instruction individuelle et d’éducation des Forces canadiennes (SIIEFC) fournisse depuis longtemps des lignes directrices aux établissements d’instruction pour former des instructeurs militaires, ce n’est qu’en décembre 2020 que le PDI des FAC, qui comporte trois niveaux de certification, a été officialisé. Le programme vise à normaliser les qualifications et à permettre aux instructeurs de développer leur expertise et leur professionnalisme.

“L’excellence opérationnelle dont font preuve les équipages de la MRC en mer repose sur la qualité de l’instruction que nous dispensons dans nos établissements d’entraînement “, a expliqué le Capitaine de frégate Ouellet-Savard. “Le temps et les efforts que le maître de deuxième classe Campbell a consacrés à son développement professionnel commenceront à porter leurs fruits grâce à l’amélioration de l’élaboration des programmes et de l’enseignement en classe.

Accompagné de son épouse Scarlett, le M 2 Campbell a reçu son certificat IDP3 lors d’une cérémonie de remise de prix et de distinctions au NFS(P) dans l’avant-midi du 13 avril.

“C’est un sentiment formidable que de se fixer un objectif et de relever tous les défis pour l’atteindre”, a déclaré le maître de deuxième classe Campbell. “Je suis reconnaissant pour tous les encouragements que j’ai reçus de la part des personnes de ma division, pour les conseils fournis par la coordinatrice du programme, Sarah Valentine, et pour le soutien du major Handley tout au long de mes évaluations. 

Le PDI comprend trois niveaux distincts.

La première étape du programme consiste à obtenir la qualification en techniques d’instruction, une condition préalable pour tout le personnel du Groupe d’instruction de la marine employé dans un rôle de formation.

Après avoir obtenu la certification de niveau 1, les instructeurs peuvent chercher de manière proactive à développer leurs connaissances de base en suivant la qualification en techniques d’instruction alternatives, en participant à plusieurs ateliers et en subissant des évaluations interactives en classe, ce qui leur permet d’obtenir la certification de niveau 2.

La prestigieuse certification de niveau 3 implique de suivre deux cours supplémentaires : supervision de l’instruction et Techniques de facilitation de l’instruction. En outre, les candidats sont évalués sur leur capacité à appliquer des techniques avancées de facilitation et de coaching d’équipe dans un cadre pratique.

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